MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE JIGSAW MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SUMBER REJO KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

ABSTRAK

TENTANG

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR  

MELALUI METODE JIGSAW MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SUMBER REJO KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh

MAGHFIROH WULAN SARI

NIM  824464693

Email: maghfirohwulansari4926@gmail.com

ABSTRAK

Tujuan dalam proses belajar dari penelitian perbaikan pembelajaran adalah mengimplementasikan pembelajaran IPS berbasis Jigsaw adalah meningkatkan hasil belajar, menetapkan siswa di kelas IV SDN 01 Sumber Rejo Kecamatan Lambu Kibang Kabupaten Tulang Bawang Barat. Pada saat prasiklus hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada tahun pelajaran 2016/2017 yang masih rendah dengan pencapaian hanya 24  dari 34 siswa yang memperoleh nilai diatas KKM atau sekitar 71% saja, sedangkan 10 siswa atau sekitar  29% siswa memperoleh nilai kurang dari KKM. Siswa cenderung hanya diam dan menerima materi tanpa memahaminya. Setelah melakukan perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran IPS menunjukkan terjadinya peningkatan pemahaman yang cukup signifikan, hal ini terbukti setelah  diadakan tes formatif siswa yang mencapai nilai KKM Siklus 1 yaitu 26 siswa atau ketuntasan klasikal sebanyak 77%. Siklus 2 mencapai 31 siswa atau ketuntasan klasikal sebanyak 91% dan siklus 3 mencapai 100% hal ini menunjukkan bahwa penerapan Metode Jigsaw telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Sumber Rejo, hasil belajar siswa meningkat pemahaman konsep yang telah di terapkan melalui metode jigsaw, Siswa merasa lebih senang belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Guru agar selalu memperluas pengetahuan tentang metode-metode baru dalam mata pelajaran.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Jigsaw, IPS