MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS 1V SDN 03 KIBANG BUDI JAYA KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT






ABSTRAK

TENTANG
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS
MATERI KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS 1V SDN 03 KIBANG BUDI JAYA
KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh
ARIF BUDI IRAWAN
NIM 824487336


Penyebab kurang baiknya hasil belajar siswa disebabkan oleh kurang tepatnya guru dalam memilih metode belajar. Metode inilah yang sangat menentukan kegiatan siswa dalam belajar untuk memperoleh maksud yang diharapkan.
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dibagi menjadi 3, yaitu siklus 1  siklus 2, dan 3. Tujuan dilakukannya perbaikan pembelajaran yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Kibang Budi Jaya pada mata pelajaran IPS tentang “Kegiatan Ekonomi” dengan menggunakan metode latihan dan tanya jawab.
Berdasarkan hasil diskusi dengan supervaisor 2 dan teman sejawat, dalam perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukan peningkatan nilai hasil evaluasi siswa mulai dari pra siklus,  siklus 1, siklus 2 dan siklus 3. Terbukti nilai evaluasi pada pra siklus ada 6 orang dari 20 orang siswa yang menempuh KKM. Setelah diadakan perbaikan pada siklus 1, siswa yang mencapai KKM menjadi 7 orang. Kemudian pada pelaksanaan perbaikan siklus 2 dan 3 hasil evaluasi siswa bertambah menjadi 20 orang siswa yang mencapai KKM. Ini menunjukan adanya hasil belajar yang merupakan kulminasi dari suatu proses yang dilakukan dalam belajar.
Kata kunci: Hasil Belajar, Kegiatan Ekonomi, Pelajaran IPS

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru / fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru / fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penggunaan media display dan realia seperti gambar, diagram, dan foto maupun peristiwa/kegiatan tertentu dalam proses pembelajaran di kelas pada dasarnya mempunyai beberapa fungsi dan pentingnya untuk menggunakan tersebut seperti meningkatkan motivasi belajar, melaksanakan pembelajaran sesuai konteks, dan menanamkan kebiasan-kebiasaan tertentu untuk mendorong siswa lebih memahami arti pentingnya media display dan realia. Salah satu sumber belajar yang juga berfungsi sebagai media adalah media dis...
Baca selengkapnya

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR BILANGAN MELALUI METODE KOOPERATIF JIGSAW SISWA KELAS IV SDN 01 PANCA MARGA KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWAN

ABSTRAK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR BILANGAN MELALUI METODE KOOPERATIF JIGSAW SISWA KELAS IV SDN 01 PANCA MARGA KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh EVA FITRIANA 824462715 Penelitian di SD N 0 1Panca Marga bertujuan untuk meningkatkan   hasil belajar siswa, dari data empiris yang diperoleh adalah data kemampuan kognitif siswa. Data empiris berupa nilai, hasil belajar siswa.Pengolahan data menggunakan analisis data hasil uji siswa. Model yang digunakan dalam penelitian menggunakan model pembelajaran koopratif   jigsaw.   Berdasarkan penelitian dan hasil pengolahan data empiri k dengan menggunaan analisis data hasil uji siswa diperoleh kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran koopratif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga hipotesis penelitian ini sesuai dengan peningkatan hasil belajar setiap siklus yaitu siklus I 65% siklus I...
Baca selengkapnya