MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS MANDIRI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MATERI GAYA SISWA KELAS IV SDN 02 GUNUNG TERANG, KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT







ABSTRAK

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS MANDIRI
PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
MATERI  GAYA SISWA KELAS IV
SDN 02 GUNUNG TERANG, KECAMATAN GUNUNG TERANG
 KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

Oleh

APRILINA
NIM  824466325


Rendahnya motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dikarenakan penggunaan metode dan model pembelajaran yang sangat monoton dan peran guru masih sangat kurang. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan guru yang kreatif dan inovatif yang dapat membuat pembelajaran menjadi menarik dan disukai oleh siswa sehingga motivasi belajar siswa meningkat.
Berdasarkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran khususnya untuk materi Gaya menggunakan metode pemberian tugas mandiri , karena siswa merasa bosan dan jenuh jika hanya menggunakan metode ceramah saja sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan adanya alat peraga untuk merangsang rasa keingintahuan siswa untuk mengetahui hal-hal yang mungkin belum pernah mereka lakukan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan per siklus , dapat disimpulkan bahwa keaktifan dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Adapun hasil dari kegiatan perbaikan pembelajaran sebagai berikut.
a.      Dengan menggunakan metode pemberian tugas mandiri dapat motivasi, keaktifan, dan hasil belajar yang meningkat lebih baik.
b.      Dengan menggunakan metode pemberian tugas mandiri hasil belajar siswa meningkat dari masing-masing tahapan pembelajaran dimulai dari Pra siklus dengan rata-rata nilai 51,36 naik menjadi 59,55 pada siklus 1 , lalu dari siklus 1 meningkat lagi menjadi 66,59 pada siklus 2 dan meningkat lagi pada siklus 3 yaitu 79,77.
Kata kunci: Keaktifan dan Hasil Belajar, materi Gaya, IPA

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru / fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru / fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penggunaan media display dan realia seperti gambar, diagram, dan foto maupun peristiwa/kegiatan tertentu dalam proses pembelajaran di kelas pada dasarnya mempunyai beberapa fungsi dan pentingnya untuk menggunakan tersebut seperti meningkatkan motivasi belajar, melaksanakan pembelajaran sesuai konteks, dan menanamkan kebiasan-kebiasaan tertentu untuk mendorong siswa lebih memahami arti pentingnya media display dan realia. Salah satu sumber belajar yang juga berfungsi sebagai media adalah media dis...
Baca selengkapnya

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL BELAJAR KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD N 01 LESUNG BAKTI JAYA KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

ABSTRAK TENTANG MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL BELAJAR KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD N 01 LESUNG BAKTI JAYA KECAMATAN LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT TAHUN HUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh RATIH CHINTYA RETNO DEWI NIM 824468683 Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V semester II pada SD N 01 Lesung Bakti Jaya, dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Metode pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu siswa kelas V semester II di SD N 01 Lesung Bakti   Jaya. Hasil test siswa merupakan metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti. Analisis data yang digunakan merupakan peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan nilai KKM. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa: 1). Motivasi siswa dari siklus 1, siklus 2, dan siklus 3 cenderung meningkat. 2). Tingka...
Baca selengkapnya