MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SD NEGERI 01 MARGASARI KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT



MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SD NEGERI 01 MARGASARI KECAMATAN GUNUNG TERANG
KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

ABSTRAK
Oleh
JAUHARI
NIM 824462073
e-mail: jauhari15091992@yahoo.com
Pendidikan meruapakan suatu cara pembentukan kemampuan manusia untuk menggunakan akal pikiran/rasional mereka sebagai jawaban dalam menghadapi berbagai masalah yang timbul dimasa yang akan datang. Salah satu tujuan pendidikan yaitu untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dengan pendidikan yang baik kita akan mudah mengikuti perkembangan zaman di masa yang akan datang. Sekarang dan mendatang penuh perkembangan dan perbaikan yang mendasar dalam berbagai aspek kehidupan. Prestasi yang diperoleh siswa dapat dijadikan pedoman untuk menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut maka saya rasa penting untuk menggunakan metode Group Investigation pada mata pelajaran IPA ini.
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku secara menyeluruh bukan hanya pada satu aspek saja tetapi terpadu secara utuh. Ilmu Pengetahuan Alam sudah jelas artinya adalah tentang alam semesta dan segala isinya. Adapun tujuan yang ingin penulis capai melalui penelitian ini adalah a) meningkatkan pemahaman dan aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA, b) mengembangkan sifat keingintahuan siswa tentang hal-hal yang baru dalam mata pelajaran IPA, c) mendeskripsikan dampak penggunaan cara mengajar bervariasi untuk mendapatkan hasil/prestasi belajar siswa yang baik.
Lokasi penelitian di SD Negeri 01 Margasari,  Kecamatan Gunung terang,  Kabupaten Tulang Bawang Barat pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  Kelas V. Jumlah sampel penelitian 25 siswa. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui tiga siklus. Hasil pernelitian perbaikan pembelajaran menunjukkan bahwa penerapan model Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari adanya perubahan ke arah kemajuan yang sangat signifikan yang dengan adanya peningkatan proses dan hasil belajar IPA.
Kesimpulan penelitian perbaikan pembelajaran adalah a) penggunaan/penerapan model teknik mengajar bervariasi dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran, b) dampak penerapan teknik keterampilan mengajar dengan bervariasi dapat menekan ketidaktuntasan siswa dalam pembelajaran dan juga dapat menghilangkan rasa bosan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk aktif dan meningkatkan pemahaman pada materi yang disampaikan.

Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Group Investigation, Pelajaran IPA

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru / fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru / fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penggunaan media display dan realia seperti gambar, diagram, dan foto maupun peristiwa/kegiatan tertentu dalam proses pembelajaran di kelas pada dasarnya mempunyai beberapa fungsi dan pentingnya untuk menggunakan tersebut seperti meningkatkan motivasi belajar, melaksanakan pembelajaran sesuai konteks, dan menanamkan kebiasan-kebiasaan tertentu untuk mendorong siswa lebih memahami arti pentingnya media display dan realia. Salah satu sumber belajar yang juga berfungsi sebagai media adalah media dis...
Baca selengkapnya

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR BILANGAN MELALUI METODE KOOPERATIF JIGSAW SISWA KELAS IV SDN 01 PANCA MARGA KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWAN

ABSTRAK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR BILANGAN MELALUI METODE KOOPERATIF JIGSAW SISWA KELAS IV SDN 01 PANCA MARGA KECAMATAN GUNUNG TERANG KABUPATEN TULANG BAWANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh EVA FITRIANA 824462715 Penelitian di SD N 0 1Panca Marga bertujuan untuk meningkatkan   hasil belajar siswa, dari data empiris yang diperoleh adalah data kemampuan kognitif siswa. Data empiris berupa nilai, hasil belajar siswa.Pengolahan data menggunakan analisis data hasil uji siswa. Model yang digunakan dalam penelitian menggunakan model pembelajaran koopratif   jigsaw.   Berdasarkan penelitian dan hasil pengolahan data empiri k dengan menggunaan analisis data hasil uji siswa diperoleh kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran koopratif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga hipotesis penelitian ini sesuai dengan peningkatan hasil belajar setiap siklus yaitu siklus I 65% siklus I...
Baca selengkapnya